Plano de Aula Diário para Pré-escola — Jeitos de dizer olá
Promover investigação sobre modos de cumprimentar, relacionando costumes familiares e culturais à criação de uma saudação respeitosa da turma.
Objetivo da aula
Promover investigação sobre modos de cumprimentar, relacionando costumes familiares e culturais à criação de uma saudação respeitosa da turma.
Justificativa: Conhecer costumes diferentes amplia respeito, pertencimento e compreensão de que convivência envolve cultura e consentimento.
Sobre o tema
O tema investiga cumprimentos em diferentes culturas e famílias, valorizando diversidade, escolha corporal e criação de um ritual coletivo respeitoso.
Habilidade BNCC EI03EO06. Tempo total: 52 minutos.
Início / Acolhimento
Roda com imagens de cumprimentos, mapa-múndi ilustrativo e cartões 'sim' e 'não' para toque.
Crianças observam imagens e imitam apenas com as mãos no próprio espaço.
Professor pergunta: 'Todo mundo diz olá do mesmo jeito? E quem escolhe o toque?'.
Desenvolvimento
Conhecer e experimentar diferentes formas de cumprimentar, comparando gestos e construindo a saudação oficial da turma.
Explica que nenhum cumprimento é engraçado por ser diferente, pergunta sobre costumes familiares e reforça o direito de aceitar ou recusar toque.
As crianças observam imagens, relatam cumprimentos de casa, experimentam gestos com consentimento e criam uma saudação própria da turma.
Cumprimentos pelo mundo
Professor mostra imagens ou vídeos curtos de cumprimentos: aceno, aperto de mãos, reverência, toque de cotovelos.
Posso cumprimentar?
Crianças experimentam cumprimentos escolhidos, sempre perguntando se o colega aceita o contato.
Saudação da turma
O grupo inventa uma saudação da turma com gesto, palavra e regra de consentimento.
Encerramento
Grupo pratica a saudação da turma uma vez, com opção de versão sem toque.
Professor registra a saudação criada, falas sobre costumes familiares e atitudes de respeito ao consentimento.
A saudação passa a abrir rodas especiais do próximo mês.
Avaliação
- Reconhece que pessoas e culturas se cumprimentam de modos diferentes.
- Pede consentimento antes de tocar o colega no cumprimento.
- Participa da criação de saudação coletiva respeitosa.
Materiais e recursos
- Imagens de cumprimentos, mapa ilustrativo, cartões sim/não, cartaz.
- Imagens reais de cumprimentos diversos
- Mapa-múndi ilustrativo sem foco geográfico formal
- Cartões de consentimento para toque
- Cartaz da saudação criada pela turma
Diversidade e inclusão
- Oferecer cumprimentos sem toque, como aceno, sorriso, gesto com mãos ou palavra.
- Respeitar crianças que não desejam contato físico ou exposição cultural familiar.
- Usar imagens representativas sem estereótipos, incluindo diversidade racial e corporal.
Parceria com as famílias
- Perguntar às famílias como costumam cumprimentar pessoas queridas e registrar variações.
- Convidar envio de palavra de cumprimento em outra língua conhecida pela família.
Interdisciplinaridade
Cidadania/Cultura
Valoriza diversidade de costumes e modos de convivência.
Linguagem
Amplia repertório de saudações, palavras e significados sociais.
Corpo
Trabalha gesto, espaço pessoal e consentimento no contato.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Pré-escola?
Promover investigação sobre modos de cumprimentar, relacionando costumes familiares e culturais à criação de uma saudação respeitosa da turma.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03EO06 — O tema investiga cumprimentos em diferentes culturas e famílias, valorizando diversidade, escolha corporal e criação de um ritual coletivo respeitoso.
Como desenvolver a atividade em sala?
Conhecer e experimentar diferentes formas de cumprimentar, comparando gestos e construindo a saudação oficial da turma.
Como avaliar as crianças?
Reconhece que pessoas e culturas se cumprimentam de modos diferentes.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.