Plano de Aula Diário para Pré-escola — Mapa de amigos: com quem brinco hoje
Favorecer que as crianças escolham parceiros, formulem convites e participem de interações breves, percebendo que brincar junto exige escuta, combinação e respeito às respostas do outro.
Objetivo da aula
Favorecer que as crianças escolham parceiros, formulem convites e participem de interações breves, percebendo que brincar junto exige escuta, combinação e respeito às respostas do outro.
Justificativa: Aos 4 e 5 anos, ampliar vínculos ajuda a criança a participar, negociar e sentir-se pertencente ao grupo.
Sobre o tema
O mapa de amigos torna visíveis os vínculos que começam a se ampliar no segundo mês, favorecendo escolhas, convites e participação em pequenos grupos.
Habilidade BNCC EI03EO03. Tempo total: 45 a 50 minutos.
Início / Acolhimento
Painel baixo com fotos ou nomes, cartões coloridos, barbantes curtos e cantos de brincadeira preparados.
Cada criança observa o painel e escolhe um cartão para convidar alguém a brincar.
O professor diz: Hoje vamos descobrir caminhos de amizade, convidando com cuidado e aceitando respostas.
Desenvolvimento
Montar um painel com fotos ou nomes, ligando crianças por fios conforme os convites de brincadeira realizados no dia.
Faz perguntas curtas: Quem você convidou? Como ele respondeu? O que podem combinar? Ajuda a resolver recusas com delicadeza.
As crianças escolhem cartões, convidam colegas, formam duplas ou trios e marcam no painel com fios coloridos.
Convite com cartão
Cada criança entrega um cartão a alguém com quem deseja experimentar uma brincadeira curta.
Brinco e conto
As duplas testam a brincadeira escolhida por três minutos e depois trocam impressões simples.
Encerramento
Na roda, cada dupla conta algo que funcionou bem na brincadeira compartilhada.
Professor anota novas aproximações, recusas respeitosas e crianças que necessitam mediação para entrar em brincadeiras.
Guardar cartões no envelope coletivo e seguir para higiene em pares escolhidos.
Avaliação
- Convida ou aceita convite de brincadeira com apoio progressivamente menor.
- Demonstra escuta quando o colega sugere material, lugar ou regra.
- Expressa preferência por parceiros sem excluir ou desqualificar outras crianças.
Materiais e recursos
- Fotos ou nomes, cartões, barbantes, fita adesiva, cantos de brincadeira.
- Painel de vínculos na altura das crianças
- Cartões de convite com cores variadas
- Cantos de faz de conta, construção e jogos simples
Diversidade e inclusão
- Oferecer cartão com foto para crianças que ainda não reconhecem nomes escritos.
- Permitir convite por gesto, olhar, comunicação alternativa ou escolha apontada.
Parceria com as famílias
- Conversar em casa sobre uma brincadeira que a criança gosta de ensinar a um amigo.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Convites, relatos e nomes no painel ampliam comunicação oral e reconhecimento escrito significativo.
Psicologia/Socioemocional
A experiência fortalece pertencimento, empatia e tolerância a escolhas diferentes.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Pré-escola?
Favorecer que as crianças escolham parceiros, formulem convites e participem de interações breves, percebendo que brincar junto exige escuta, combinação e respeito às respostas do outro.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03EO03 — O mapa de amigos torna visíveis os vínculos que começam a se ampliar no segundo mês, favorecendo escolhas, convites e participação em pequenos grupos.
Como desenvolver a atividade em sala?
Montar um painel com fotos ou nomes, ligando crianças por fios conforme os convites de brincadeira realizados no dia.
Como avaliar as crianças?
Convida ou aceita convite de brincadeira com apoio progressivamente menor.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.