Plano de Aula Diário para Pré-escola — O lugar do outro na fila
Estimular empatia por meio de cenas com bonecos, favorecendo a tomada de perspectiva, a escuta e a criação de respostas cuidadosas.
Objetivo da aula
Estimular empatia por meio de cenas com bonecos, favorecendo a tomada de perspectiva, a escuta e a criação de respostas cuidadosas.
Justificativa: A empatia emerge em experiências concretas de perspectiva, fundamentais para reduzir conflitos e fortalecer vínculos.
Sobre o tema
Colocar-se no lugar do outro é imaginar como alguém pode se sentir numa situação e pensar ações cuidadosas antes de agir.
Habilidade BNCC EI03EO01. Tempo total: 50 minutos.
Início / Acolhimento
Roda com bonecos, miniaturas de pátio e cartões de sentimentos.
Crianças escolhem um boneco e observam sua expressão desenhada.
Professor aproxima dois bonecos e pergunta: O que aconteceu aqui?
Desenvolvimento
Com bonecos e miniaturas, crianças analisam situações da rotina escolar e sugerem como cada personagem poderia se sentir e ser ajudado.
Pergunta: Se fosse você, o que ajudaria? Evita respostas únicas e amplia possibilidades.
Observam cenas, escolhem personagens, verbalizam sentimentos e ensaiam frases ou gestos de cuidado.
Cena parada
Professor apresenta uma cena: alguém perdeu a vez no brinquedo e ficou triste.
Voz do personagem
Crianças escolhem um personagem e dizem o que ele pode estar sentindo.
Frase que cuida
Grupo cria uma frase de ajuda para cada personagem.
Encerramento
Cada criança escolhe um gesto de cuidado para praticar na semana.
Professor anota frases empáticas e situações em que crianças consideraram o outro.
Gesto combinado acompanha a saída da roda para o lanche.
Avaliação
- Reconhece sentimentos possíveis em outra criança.
- Propõe ação de cuidado coerente com a situação.
- Escuta perspectivas diferentes sem ridicularizar.
Materiais e recursos
- Bonecos diversos, miniaturas, cartões de sentimentos, cartaz.
- Bonecos com diversidade corporal e cultural
- Miniaturas de ambientes da escola
- Cartões de sentimentos ilustrados
- Cartaz de frases de cuidado
Diversidade e inclusão
- Usar bonecos diversos representando corpos, tons de pele e modos de locomoção.
- Permitir resposta por apontamento em cartões de sentimentos.
- Evitar expor conflitos reais recentes identificando crianças envolvidas.
Parceria com as famílias
- Conversar em casa sobre um momento em que alguém precisou de ajuda.
- Pedir que a criança conte qual gesto de cuidado escolheu praticar.
Interdisciplinaridade
Psicologia/Socioemocional
Desenvolve empatia, tomada de perspectiva e cuidado.
Linguagem
Formula hipóteses sobre sentimentos e frases reparadoras.
Teatro
Representa papéis sociais por cenas com bonecos.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de O eu, o outro e o nós para Pré-escola?
Estimular empatia por meio de cenas com bonecos, favorecendo a tomada de perspectiva, a escuta e a criação de respostas cuidadosas.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03EO01 — Colocar-se no lugar do outro é imaginar como alguém pode se sentir numa situação e pensar ações cuidadosas antes de agir.
Como desenvolver a atividade em sala?
Com bonecos e miniaturas, crianças analisam situações da rotina escolar e sugerem como cada personagem poderia se sentir e ser ajudado.
Como avaliar as crianças?
Reconhece sentimentos possíveis em outra criança.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.