Plano de Aula Diário para Pré-escola — Caça aos livros preferidos
Favorecer que as crianças explorem livros autonomamente, observem capas e ilustrações, verbalizem preferências e participem da formação de uma cesta de leitura coletiva.
Objetivo da aula
Favorecer que as crianças explorem livros autonomamente, observem capas e ilustrações, verbalizem preferências e participem da formação de uma cesta de leitura coletiva.
Justificativa: Escolher e folhear livros fortalece vínculo com a cultura escrita e comportamento leitor sem escolarização precoce.
Sobre o tema
A caça aos livros preferidos amplia familiaridade com o acervo, incentivando escolha, folheio cuidadoso e primeiras justificativas de preferência.
Habilidade BNCC EI03EF03. Tempo total: 50 a 55 minutos.
Início / Acolhimento
Canto de leitura ampliado com tapetes, almofadas, livros em capas visíveis e cestas vazias.
As crianças passeiam pelo acervo, observando capas antes de escolher um livro para folhear.
O professor diz: Hoje vocês serão exploradores de livros e escolherão os preferidos da turma.
Desenvolvimento
Explorar diferentes livros em mesas e tapetes para selecionar obras preferidas que formarão a cesta de leitura da semana.
Lê títulos, mostra autores, pergunta por que escolheram aquele livro e ajuda a esperar a vez de compartilhar.
As crianças circulam pelo canto de leitura, folheiam obras, escolhem uma e comentam imagens, capas ou personagens.
Página favorita
Cada criança escolhe um livro e mostra uma página que chamou sua atenção.
Cesta preferida
O professor organiza os escolhidos em uma cesta e registra os motivos ditados pelas crianças.
Encerramento
A turma elege, por aclamação tranquila, um livro para contação no próximo dia de leitura.
Professor lista os livros escolhidos e registra justificativas das crianças em etiqueta da cesta.
Cada criança devolve seu livro à cesta escolhida ou à estante sinalizada.
Avaliação
- Manuseia livros com cuidado, virando páginas e observando capa e imagens.
- Expressa preferência por livro, personagem, tema ou ilustração.
- Compartilha comentários sobre imagens sem antecipar leitura convencional obrigatória.
Materiais e recursos
- Livros variados, tapetes, almofadas, cestas, etiquetas, caneta.
- Acervo literário com capas expostas
- Cesta de livros preferidos da semana
- Etiquetas com justificativas ditadas
Diversidade e inclusão
- Incluir livros com imagens grandes, texturas, poucos textos e temas diversos de famílias e culturas.
- Permitir escolha por apontamento, aproximação corporal ou apoio de comunicação alternativa.
Parceria com as famílias
- Enviar convite para a família contar qual livro ou história a criança pede em casa.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Escolha e folheio desenvolvem comportamento leitor e vocabulário narrativo.
Artes
Ilustrações ampliam leitura visual, apreciação estética e percepção de estilos.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Pré-escola?
Favorecer que as crianças explorem livros autonomamente, observem capas e ilustrações, verbalizem preferências e participem da formação de uma cesta de leitura coletiva.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03EF03 — A caça aos livros preferidos amplia familiaridade com o acervo, incentivando escolha, folheio cuidadoso e primeiras justificativas de preferência.
Como desenvolver a atividade em sala?
Explorar diferentes livros em mesas e tapetes para selecionar obras preferidas que formarão a cesta de leitura da semana.
Como avaliar as crianças?
Manuseia livros com cuidado, virando páginas e observando capa e imagens.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.