Plano de Aula Diário para Pré-escola — O que espero da escola
Promover comunicação oral, escuta e participação, usando imagens da rotina para apoiar relatos e construir um primeiro registro coletivo.
Objetivo da aula
Promover comunicação oral, escuta e participação, usando imagens da rotina para apoiar relatos e construir um primeiro registro coletivo.
Justificativa: Conversar sobre expectativas ajuda a criança a pertencer, organizar pensamento e perceber que sua voz tem valor no coletivo.
Sobre o tema
A roda dos desejos abre espaço para dizer expectativas sobre a escola. Pretende legitimar a fala infantil, organizar escuta e iniciar registros coletivos significativos.
Habilidade BNCC EI03EF01. Tempo total: 50 minutos.
Início / Acolhimento
Dispor cartões ilustrados da rotina no centro da roda, com tapete confortável e cartolina visível.
As crianças manuseiam cartões, reconhecem cenas e escolhem uma imagem que desperta vontade ou curiosidade.
O professor pergunta: o que você gostaria que acontecesse na nossa escola nestes primeiros dias?
Desenvolvimento
Com cartões de situações escolares, as crianças compartilham o que esperam viver, brincar, aprender ou conhecer no novo grupo.
Distribui imagens, faz perguntas abertas, retoma falas sem corrigir excessivamente e convida crianças silenciosas a apontar ou escolher cartões.
As crianças escolhem imagens da rotina, contam desejos, medos ou curiosidades e escutam sem necessidade de responder igual aos colegas.
Imagem que fala
Cada criança escolhe uma imagem e completa oralmente: na escola eu quero... O professor acolhe respostas breves.
Cartaz dos desejos
O professor registra três desejos coletivos e lê em voz alta, mostrando que fala pode virar escrita.
Encerramento
Ler o cartaz final e perguntar qual desejo podemos começar a cuidar amanhã.
Registrar falas literais, formas de participação, vocabulário usado e temas recorrentes para planejar acolhimento.
Fixar o cartaz na altura das crianças e convidar a turma para o lanche.
Avaliação
- Expressa ideia, preferência ou expectativa por fala, gesto ou imagem.
- Escuta colegas sem interromper constantemente.
- Relaciona imagens da rotina a experiências pessoais.
Materiais e recursos
- Cartões da rotina, cartolina, pincel, tapete, prendedores.
- Cartões ilustrados de espaços e momentos da escola
- Cartaz dos desejos da turma
- Pincel atômico grosso
- Roda em tapete confortável
Diversidade e inclusão
- Permitir resposta por desenho, gesto, escolha de cartão ou comunicação alternativa.
- Garantir tempo ampliado para crianças que organizam fala lentamente.
- Evitar exposição obrigatória; a criança pode passar a vez e voltar depois.
Parceria com as famílias
- Enviar uma pergunta para casa: o que seu filho espera da escola este mês?
- Sugerir que a família conte uma lembrança positiva de escola ou brincadeira em grupo.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Organização de fala, escuta e ampliação de vocabulário cotidiano.
Socioemocional
Expressão de desejos e inseguranças em ambiente acolhedor.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Pré-escola?
Promover comunicação oral, escuta e participação, usando imagens da rotina para apoiar relatos e construir um primeiro registro coletivo.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03EF01 — A roda dos desejos abre espaço para dizer expectativas sobre a escola. Pretende legitimar a fala infantil, organizar escuta e iniciar registros coletivos significativos.
Como desenvolver a atividade em sala?
Com cartões de situações escolares, as crianças compartilham o que esperam viver, brincar, aprender ou conhecer no novo grupo.
Como avaliar as crianças?
Expressa ideia, preferência ou expectativa por fala, gesto ou imagem.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.