Plano de Aula Diário para Pré-escola — Feira de livros da turma
Criar uma situação de escolha literária em que as crianças observem elementos dos livros, expressem preferências e indiquem leituras aos colegas.
Objetivo da aula
Criar uma situação de escolha literária em que as crianças observem elementos dos livros, expressem preferências e indiquem leituras aos colegas.
Justificativa: Escolher livros fortalece autonomia leitora, repertório narrativo e aproximação prazerosa com textos sem antecipar alfabetização formal.
Sobre o tema
O tema valoriza escolher e folhear livros, investigando capas, imagens, formatos e interesses pessoais para formar leitores curiosos.
Habilidade BNCC EI03EF03. Tempo total: 50 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete com livros variados organizados por capas visíveis, almofadas e plaquinhas de cuidado.
Crianças circulam observando capas, tamanhos e ilustrações antes de escolher.
Professor diz: 'Hoje o livro também escolhe o leitor pelo olhar'.
Desenvolvimento
Realizar uma feira de livros da sala, na qual cada criança escolhe um exemplar para folhear e indicar a um colega.
Ajuda a virar páginas, lê títulos quando solicitado e pergunta 'o que este livro parece prometer?'. Registra motivos de escolha.
As crianças exploram livros, comparam capas, escolhem títulos, folheiam individualmente ou em duplas e compartilham páginas preferidas.
Escolha pela capa
Crianças passeiam pelo acervo e escolhem um livro apenas pela capa, explicando o que chamou atenção.
Página que chama
Em duplas, folheiam devagar, procurando uma página surpreendente para mostrar ao parceiro.
Lista de leitores
Professor registra em lista: livro escolhido, motivo e criança leitora do dia.
Encerramento
Cada criança mostra a capa escolhida e completa: 'Eu indicaria porque...'.
Professor fotografa a lista de leitores e anota preferências recorrentes para próximas contações.
Livros retornam ao acervo por combinados: capa para frente e mãos cuidadosas.
Avaliação
- Manuseia livros com cuidado, percebendo capa, páginas e direção de folheio.
- Expressa preferência por livro usando imagem, tema ou sensação.
- Compartilha descoberta com colega, escutando a escolha do outro.
Materiais e recursos
- Livros variados, almofadas, etiquetas de cuidado, lista, caneta.
- Acervo diversificado de literatura infantil
- Tapete de leitura com capas expostas
- Plaquinhas visuais de cuidado com livros
- Lista coletiva de leitores e escolhas
Diversidade e inclusão
- Incluir livros cartonados, grandes, com contraste visual e texturas.
- Permitir audiodescrição breve das imagens para crianças com baixa visão.
- Organizar acervo em altura acessível e com tempo ampliado de escolha.
Parceria com as famílias
- Enviar sugestão de leitura compartilhada: deixar a criança escolher o livro antes do adulto ler.
- Pedir que contem qual capa chamou atenção em casa, revista ou biblioteca.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Desenvolve comportamento leitor, oralidade e ampliação de repertório literário.
Artes Visuais
Observa ilustrações, cores, formatos e projeto gráfico.
Socioemocional
Valoriza preferências pessoais e respeito às escolhas dos colegas.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Pré-escola?
Criar uma situação de escolha literária em que as crianças observem elementos dos livros, expressem preferências e indiquem leituras aos colegas.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03EF03 — O tema valoriza escolher e folhear livros, investigando capas, imagens, formatos e interesses pessoais para formar leitores curiosos.
Como desenvolver a atividade em sala?
Realizar uma feira de livros da sala, na qual cada criança escolhe um exemplar para folhear e indicar a um colega.
Como avaliar as crianças?
Manuseia livros com cuidado, percebendo capa, páginas e direção de folheio.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.