Plano de Aula Diário para Pré-escola — História em três cartões
Promover compreensão narrativa e expressão oral por meio de ordenação de cenas, reconto em pares e registro coletivo de frases.
Objetivo da aula
Promover compreensão narrativa e expressão oral por meio de ordenação de cenas, reconto em pares e registro coletivo de frases.
Justificativa: O reconto fortalece memória narrativa, oralidade e compreensão de sequência, bases para leitura e escrita futuras.
Sobre o tema
Recontar em três cartões ajuda a criança a organizar começo, meio e fim, mantendo sentido narrativo com apoio de imagens.
Habilidade BNCC EI03EF04. Tempo total: 50 minutos.
Início / Acolhimento
Roda com livro escolhido, cartões de cenas cobertos e tapete central.
Crianças observam a capa e antecipam quem pode aparecer na história.
Professor diz: depois de ouvir, vamos guardar a história em três partes.
Desenvolvimento
Após contação, grupos recebem cartões misturados da história e organizam uma sequência para recontar os principais acontecimentos.
Pergunta o que veio antes, depois e por quê; aceita variações e ajuda a conectar eventos sem corrigir rigidamente.
Escutam a história, escolhem cartões, ordenam cenas e recontam com palavras próprias para colegas e professor.
Três cenas
Crianças escolhem três cartões: começo, problema e final.
Conta para o par
Recontam para um colega usando os cartões como apoio visual.
Frase da cena
Professor registra uma frase ditada sobre cada parte da história.
Encerramento
A turma reconstrói oralmente a história com três gestos combinados.
Professor guarda a sequência escolhida e anota recursos narrativos usados por cada grupo.
Cartões são colocados no cantinho de leitura para recontos livres.
Avaliação
- Organiza acontecimentos principais em sequência compreensível.
- Usa personagens, lugares e ações no reconto oral.
- Apoia-se em imagens para lembrar e narrar.
Materiais e recursos
- Livro, cartões de cenas, cartaz, canetão.
- Livro literário com enredo claro
- Cartões ilustrados das cenas principais
- Tapete para contação próxima
- Cartaz de começo, problema e final
Diversidade e inclusão
- Usar cartões grandes, contrastantes e com poucas informações visuais.
- Permitir reconto por gestos, sons de personagens ou apontamentos.
- Oferecer dupla de apoio para crianças com fala reduzida.
Parceria com as famílias
- Pedir que a criança reconte em casa uma história usando três desenhos.
- Orientar familiares a perguntar: o que aconteceu primeiro, depois e no fim.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Desenvolve sequência narrativa, vocabulário e compreensão oral.
Artes
Interpreta ilustrações e gestos de personagens.
Matemática
Organiza ordem temporal: primeiro, depois, por fim.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Pré-escola?
Promover compreensão narrativa e expressão oral por meio de ordenação de cenas, reconto em pares e registro coletivo de frases.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03EF04 — Recontar em três cartões ajuda a criança a organizar começo, meio e fim, mantendo sentido narrativo com apoio de imagens.
Como desenvolver a atividade em sala?
Após contação, grupos recebem cartões misturados da história e organizam uma sequência para recontar os principais acontecimentos.
Como avaliar as crianças?
Organiza acontecimentos principais em sequência compreensível.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.