Plano de Aula Diário para Pré-escola — Invento final para a história
Estimular criação narrativa e compreensão da escrita como registro, com professor escriba organizando o final ditado pelas crianças.
Objetivo da aula
Estimular criação narrativa e compreensão da escrita como registro, com professor escriba organizando o final ditado pelas crianças.
Justificativa: Inventar narrativas fortalece imaginação, sequência oral e compreensão da escrita como registro de ideias.
Sobre o tema
Inventar final é criar uma solução narrativa para uma história, mobilizando imaginação, sequência, personagens e linguagem oral registrada pelo adulto.
Habilidade BNCC EI03EF06. Tempo total: 50 a 55 minutos.
Início / Acolhimento
Roda com livro conhecido, cartaz grande e caneta grossa.
Crianças observam capa e lembram personagens da história.
Professor diz: Hoje a história vai precisar da imaginação da turma.
Desenvolvimento
Depois de ouvir uma história interrompida antes do desfecho, crianças criam coletivamente um novo final, ditado ao professor escriba.
Organiza turnos de fala, pergunta sobre consequência dos acontecimentos e escreve exatamente frases infantis possíveis.
Sugerem finais, combinam ideias, escolhem elementos e acompanham a escrita coletiva do texto inventado.
Porta aberta
Professor relê o trecho antes do final e pergunta: O que poderia acontecer agora?
Três escolhas
Crianças votam em elementos para entrar no final: objeto, personagem ou lugar.
Final escrito
Professor escreve o final ditado e lê apontando a direção da escrita.
Encerramento
Leitura do final inventado: grupo mostra com gesto se ficou surpreendente.
Professor guarda texto coletivo com data e nomes dos participantes do ditado.
Texto vai para o varal de histórias da turma.
Avaliação
- Propõe acontecimentos coerentes ou criativos para a narrativa.
- Escuta ideias dos colegas e amplia a própria sugestão.
- Percebe que a fala pode ser registrada por escrito.
Materiais e recursos
- Livro conhecido, cartaz, caneta, cartões de personagens.
- Livro com narrativa já conhecida
- Cartaz grande para escrita coletiva
- Cartões de personagens, objetos e lugares
- Varal de histórias da turma
Diversidade e inclusão
- Permitir sugestão por desenho de personagem, objeto ou ação.
- Usar cartões de escolha para crianças com menor fluência oral.
- Garantir que ideias não convencionais sejam acolhidas e organizadas.
Parceria com as famílias
- Enviar cópia do final inventado para leitura compartilhada em casa.
- Pedir que a família invente outro final oralmente com a criança.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Produz narrativa oral registrada em texto coletivo.
Artes
Personagens e cenários inspiram imaginação visual.
Socioemocional
Negocia ideias e respeita contribuições do grupo.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Pré-escola?
Estimular criação narrativa e compreensão da escrita como registro, com professor escriba organizando o final ditado pelas crianças.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03EF06 — Inventar final é criar uma solução narrativa para uma história, mobilizando imaginação, sequência, personagens e linguagem oral registrada pelo adulto.
Como desenvolver a atividade em sala?
Depois de ouvir uma história interrompida antes do desfecho, crianças criam coletivamente um novo final, ditado ao professor escriba.
Como avaliar as crianças?
Propõe acontecimentos coerentes ou criativos para a narrativa.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.