Plano de Aula Diário para Pré-escola — Pedras que contam histórias
Favorecer criação narrativa oral, negociação de enredo e registro da autoria infantil por escrita do professor ou áudio.
Objetivo da aula
Favorecer criação narrativa oral, negociação de enredo e registro da autoria infantil por escrita do professor ou áudio.
Justificativa: Inventar histórias desenvolve imaginação, sequência de pensamento, vocabulário e participação autoral com apoio lúdico.
Sobre o tema
O tema trabalha invenção de histórias usando pedras ilustradas como disparadores de personagens, objetos, lugares e acontecimentos.
Habilidade BNCC EI03EF06. Tempo total: 55 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete com pote de pedras ilustradas, cartões de lugar e gravador disponível.
Crianças exploram as pedras, nomeando imagens e imaginando usos dos objetos.
Professor diz: 'Cada pedra guarda um pedaço; juntos faremos a história aparecer'.
Desenvolvimento
Inventar histórias em trios com pedras ilustradas, organizando personagem, lugar, objeto mágico e pequeno desafio a resolver.
Faz perguntas abertas: 'e então?', 'quem ajudou?', 'o que mudou?'. Ajuda grupos tímidos com escolha entre duas possibilidades.
As crianças sorteiam pedras, criam enredos, combinam falas em trio, apresentam pequenos trechos e acompanham o registro do professor.
Pedras sorteadas
Cada criança sorteia duas pedras: personagem e objeto; observa detalhes antes de falar.
Lugar e problema
Em trio, combinam onde a história acontece e qual pequeno problema surgirá.
Registro da invenção
Professor grava ou escreve uma frase de cada trio, preservando palavras das crianças.
Encerramento
Cada trio apresenta uma frase marcante ou som de sua história.
Professor organiza registros em envelope do grupo, com foto das pedras usadas e frase ditada.
Pedras retornam ao pote para uso livre no canto de faz de conta.
Avaliação
- Cria elementos de história a partir de imagens sorteadas.
- Negocia ideias em pequeno grupo, ouvindo contribuições.
- Diferencia desenho, fala e registro escrito ou gravado da narrativa.
Materiais e recursos
- Pedras ilustradas, cartões de lugar, envelope, gravador, papel.
- Pote de pedras com imagens variadas
- Cartões de lugares possíveis
- Gravador para registro oral
- Envelope para guardar registros do trio
Diversidade e inclusão
- Usar imagens claras, táteis ou em relevo para facilitar reconhecimento.
- Permitir narrativa por apontamento sequenciado, gesto ou sons de personagens.
- Formar trios equilibrados, evitando sobrecarregar crianças com menor fala oral.
Parceria com as famílias
- Enviar uma foto de duas pedras e pedir que a criança conte a história em casa.
- Sugerir inventar narrativa com três objetos domésticos seguros.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Estimula criação narrativa, oralidade e registro de autoria.
Artes
Usa imagens em pedras como suporte visual poético.
Socioemocional
Exige negociação de ideias e cooperação em trios.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Pré-escola?
Favorecer criação narrativa oral, negociação de enredo e registro da autoria infantil por escrita do professor ou áudio.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03EF06 — O tema trabalha invenção de histórias usando pedras ilustradas como disparadores de personagens, objetos, lugares e acontecimentos.
Como desenvolver a atividade em sala?
Inventar histórias em trios com pedras ilustradas, organizando personagem, lugar, objeto mágico e pequeno desafio a resolver.
Como avaliar as crianças?
Cria elementos de história a partir de imagens sorteadas.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.