Plano de Aula Diário para Pré-escola — Reconto com objetos da história
Estimular que as crianças reconstruam coletivamente uma narrativa, identificando personagens, acontecimentos e sequência, com apoio de objetos, gestos e falas próprias.
Objetivo da aula
Estimular que as crianças reconstruam coletivamente uma narrativa, identificando personagens, acontecimentos e sequência, com apoio de objetos, gestos e falas próprias.
Justificativa: O reconto fortalece memória narrativa, oralidade e compreensão de sequência, bases importantes para práticas leitoras futuras.
Sobre o tema
Recontar com objetos ajuda a criança a reorganizar histórias ouvidas, apoiando memória, linguagem e imaginação sem exigir memorização literal.
Habilidade BNCC EI03EF04. Tempo total: 50 a 55 minutos.
Início / Acolhimento
Tapete com livro conhecido, caixa surpresa de objetos e uma fita formando linha no chão.
As crianças retiram objetos da caixa e tentam lembrar a que parte da história pertencem.
O professor diz: Hoje a história vai sair do livro e caminhar pelos objetos.
Desenvolvimento
Recontar uma história conhecida usando objetos em uma linha narrativa construída coletivamente no tapete.
Pergunta: O que aconteceu antes? Quem apareceu depois? Aceita versões próprias e destaca marcadores como começo, depois e fim.
As crianças manipulam objetos, reconstroem cenas, falam trechos, fazem vozes de personagens e negociam a ordem dos acontecimentos.
Objeto-personagem
As crianças escolhem objetos que representam personagens, lugares ou acontecimentos da história.
Linha da história
Em grupo, colocam os objetos em ordem e recontam uma parte com apoio do professor.
Encerramento
A turma escolhe uma cena para guardar no mural com desenho coletivo posterior.
Professor anota expressões narrativas usadas e fotografa a ordem dos objetos na linha da história.
Objetos voltam para a caixa da história; crianças caminham como personagem até a próxima rotina.
Avaliação
- Reconhece personagens ou acontecimentos por meio de objetos.
- Participa do reconto mantendo alguma sequência narrativa.
- Acrescenta falas, gestos ou detalhes pessoais à história recontada.
Materiais e recursos
- Livro conhecido, objetos da história, caixa, fita no chão.
- Caixa de objetos relacionados à história
- Livro ilustrado já conhecido pela turma
- Linha narrativa marcada no tapete
Diversidade e inclusão
- Usar objetos concretos para apoiar crianças com dificuldade de memória verbal.
- Permitir participação por escolha de objeto, gesto ou som de personagem.
Parceria com as famílias
- Pedir que a criança reconte em casa uma história usando três objetos disponíveis.
Interdisciplinaridade
Linguagem
Reconto desenvolve sequência, vocabulário narrativo e compreensão oral.
Artes Cênicas
Objetos favorecem dramatização, vozes e construção de cenas.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Escuta, fala, pensamento e imaginação para Pré-escola?
Estimular que as crianças reconstruam coletivamente uma narrativa, identificando personagens, acontecimentos e sequência, com apoio de objetos, gestos e falas próprias.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03EF04 — Recontar com objetos ajuda a criança a reorganizar histórias ouvidas, apoiando memória, linguagem e imaginação sem exigir memorização literal.
Como desenvolver a atividade em sala?
Recontar uma história conhecida usando objetos em uma linha narrativa construída coletivamente no tapete.
Como avaliar as crianças?
Reconhece personagens ou acontecimentos por meio de objetos.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.