Plano de Aula Diário para Pré-escola — Bichos inventados de massa
Favorecer criação tridimensional, exploração tátil e registro de autoria por meio de nomes e descrições ditadas ao professor.
Objetivo da aula
Favorecer criação tridimensional, exploração tátil e registro de autoria por meio de nomes e descrições ditadas ao professor.
Justificativa: A escultura amplia coordenação fina, imaginação e expressão tridimensional com autoria infantil.
Sobre o tema
Modelar bichos inventados permite criar formas escultóricas, combinar texturas e atribuir significado artístico a materiais simples.
Habilidade BNCC EI03TS02. Tempo total: 50 minutos.
Início / Acolhimento
Mesas com massa, elementos naturais limpos, tampinhas e bandejas individuais.
Crianças tocam a massa e testam fazer rolinhos, bolas e marcas.
Professor pergunta: que bicho ainda não existe e pode nascer das nossas mãos?
Desenvolvimento
Cada criança cria um bicho imaginário com massa, tampinhas e elementos naturais, investigando equilíbrio, textura e partes do corpo.
Pergunta como o bicho vive, que parte precisa reforçar e oferece técnicas de apertar, unir, marcar e equilibrar.
Amassam, modelam, encaixam sementes, fazem marcas, inventam nomes e apresentam a criatura ao grupo.
Três escolhas
Crianças escolhem três partes para o bicho: corpo, marca especial e jeito de se mover.
Textura do bicho
Modelam e acrescentam texturas com tampinhas, palitos ou sementes.
Nome da criatura
Professor escreve o nome inventado ditado pela criança em etiqueta.
Encerramento
Pequena exposição: cada bicho recebe um cumprimento inventado da turma.
Professor fotografa esculturas com etiqueta e anota descrições ditadas pelas crianças.
Esculturas vão para bandejas identificadas; crianças lavam mãos observando resíduos.
Avaliação
- Modela formas tridimensionais com intenção própria.
- Usa texturas e materiais para diferenciar partes do bicho.
- Dita nome ou característica para registro escrito.
Materiais e recursos
- Massa, tampinhas, sementes grandes, palitos, bandejas.
- Massa de modelar ou argila escolar
- Elementos naturais higienizados
- Utensílios para marcar textura
- Etiquetas para nomes inventados
Diversidade e inclusão
- Oferecer massa macia, peças grandes e utensílios de fácil pega.
- Permitir criação coletiva para quem se frustra com modelagem individual.
- Evitar materiais pequenos quando houver risco de colocação na boca.
Parceria com as famílias
- Sugerir modelar um ser imaginário em casa com massa ou argila segura.
- Pedir que a criança conte o nome e o hábito do bicho criado.
Interdisciplinaridade
Artes
Explora escultura, textura, volume e composição.
Linguagem
Cria nomes, características e pequenas narrativas orais.
Ciências/Natureza
Relaciona partes corporais imaginárias a funções de seres vivos.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Traços, sons, cores e formas para Pré-escola?
Favorecer criação tridimensional, exploração tátil e registro de autoria por meio de nomes e descrições ditadas ao professor.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03TS02 — Modelar bichos inventados permite criar formas escultóricas, combinar texturas e atribuir significado artístico a materiais simples.
Como desenvolver a atividade em sala?
Cada criança cria um bicho imaginário com massa, tampinhas e elementos naturais, investigando equilíbrio, textura e partes do corpo.
Como avaliar as crianças?
Modela formas tridimensionais com intenção própria.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.