Plano de Aula Diário para Pré-escola — Sons do meu nome
Favorecer escuta, criação sonora e reconhecimento dos colegas, relacionando timbres e batidas ao ritmo oral dos nomes da turma.
Objetivo da aula
Favorecer escuta, criação sonora e reconhecimento dos colegas, relacionando timbres e batidas ao ritmo oral dos nomes da turma.
Justificativa: Brincar com sons dos nomes une identidade, escuta e percepção rítmica, bases importantes para linguagem oral e musicalidade.
Sobre o tema
Os sons dos nomes investigam timbres e ritmos a partir da identidade das crianças. Pretende transformar a chamada em experiência musical de escuta e pertencimento.
Habilidade BNCC EI03TS01. Tempo total: 50 minutos.
Início / Acolhimento
Organizar instrumentos em tapete, separados por famílias sonoras, com cartões de nomes ao lado.
As crianças observam, tocam levemente e comparam sons antes de escolher um instrumento inicial.
O professor toca suavemente seu nome em palmas e pergunta: que som mora no seu nome?
Desenvolvimento
Com chocalhos, tambores e objetos sonoros, a turma cria uma chamada musical: cada nome recebe batidas, eco ou timbre escolhido pela criança.
Controla volume, alterna instrumentos, pergunta que som combina com cada nome e incentiva pausas para que todos sejam ouvidos.
As crianças tocam instrumentos, batem sílabas dos nomes, escutam colegas e escolhem sons para acompanhar a presença no grupo.
Chamada musical
O professor fala um nome; o grupo escolhe um som curto para responder, criando chamada sonora afetiva.
Eco de nomes
Pequenos grupos combinam dois instrumentos para acompanhar três nomes, respeitando pausa entre eles.
Encerramento
Conversar sobre qual som ajudou cada criança a sentir-se chamada e reconhecida.
Anotar preferências sonoras, reação a intensidades, coordenação rítmica e participação na escuta coletiva.
Guardar instrumentos em silêncio progressivo: toca uma vez, entrega e senta.
Avaliação
- Explora instrumentos com cuidado, variando modos de produzir som.
- Percebe pausas e espera sua vez na chamada sonora.
- Relaciona ritmo do nome a batidas ou sons escolhidos.
Materiais e recursos
- Chocalhos, tambores, potes sonoros, cartões de nomes.
- Instrumentos de percussão simples
- Objetos sonoros de sucata seguros
- Cartões de nomes plastificados
- Tapete para roda musical
Diversidade e inclusão
- Oferecer abafadores ou distância maior para crianças sensíveis a ruídos.
- Disponibilizar instrumentos de fácil preensão, como chocalhos com alça.
- Permitir participação por escolha visual do instrumento, sem tocar.
Parceria com as famílias
- Sugerir brincar de bater palmas no ritmo dos nomes da família.
- Pedir que enviem informação sobre músicas cantadas em casa na chegada ou despedida.
Interdisciplinaridade
Música
Exploração de timbre, ritmo, pausa e intensidade em instrumentos simples.
Linguagem
Percepção sonora dos nomes e segmentação oral de sílabas.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Traços, sons, cores e formas para Pré-escola?
Favorecer escuta, criação sonora e reconhecimento dos colegas, relacionando timbres e batidas ao ritmo oral dos nomes da turma.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03TS01 — Os sons dos nomes investigam timbres e ritmos a partir da identidade das crianças. Pretende transformar a chamada em experiência musical de escuta e pertencimento.
Como desenvolver a atividade em sala?
Com chocalhos, tambores e objetos sonoros, a turma cria uma chamada musical: cada nome recebe batidas, eco ou timbre escolhido pela criança.
Como avaliar as crianças?
Explora instrumentos com cuidado, variando modos de produzir som.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.