Plano de Aula Diário para Pré-escola — Colagem de texturas do quintal
Promover exploração sensorial e composição artística com materiais naturais, incentivando observação, escolha estética, cuidado ambiental e registro visual das texturas encontradas no espaço escolar.
Objetivo da aula
Promover exploração sensorial e composição artística com materiais naturais, incentivando observação, escolha estética, cuidado ambiental e registro visual das texturas encontradas no espaço escolar.
Justificativa: Materiais naturais ampliam sensibilidade estética, investigação tátil e cuidado ambiental em experiências artísticas concretas.
Sobre o tema
A colagem de texturas utiliza elementos do quintal para investigar superfícies, cores e formas, criando registros sensoriais da natureza próxima.
Habilidade BNCC EI03TS02. Tempo total: 55 a 60 minutos.
Início / Acolhimento
Quintal delimitado, cestos pequenos, papéis grossos, cola em potes e mesa protegida.
As crianças caminham devagar e procuram elementos caídos, observando cores, formas e superfícies.
O professor combina: Vamos pegar apenas o que a natureza já soltou e investigar com cuidado.
Desenvolvimento
Fazer uma pequena expedição ao quintal para coletar elementos soltos e criar uma colagem tátil individual.
Pergunta como cada textura parece na mão, orienta uso da cola e incentiva escolhas de posição, sobreposição e contraste.
As crianças coletam folhas caídas, sementes e cascas, exploram pelo toque e criam colagens em papel resistente.
Três achados
Em duplas, as crianças escolhem três texturas diferentes e descrevem com palavras ou gestos.
Trilha de texturas
O professor propõe compor uma trilha tátil no papel, alternando materiais ásperos e macios.
Encerramento
As crianças passam os dedos no ar, imitando a textura preferida sem tocar na obra do colega.
Professor registra palavras usadas para texturas e fotografa colagens antes da secagem.
Obras seguem para secagem; turma lava as mãos observando resíduos de cola e terra.
Avaliação
- Observa e diferencia texturas por toque, aparência ou rigidez.
- Organiza elementos no papel com intenção própria.
- Cuida dos materiais naturais, evitando desperdício e retirada inadequada.
Materiais e recursos
- Folhas caídas, sementes, cascas, papel grosso, cola, cestos.
- Quintal como ateliê investigativo
- Cestos individuais de coleta responsável
- Papéis grossos para colagem tátil
Diversidade e inclusão
- Disponibilizar luvas finas ou pinças para crianças com aversão tátil.
- Oferecer bandeja de elementos previamente coletados para quem tem mobilidade reduzida.
Parceria com as famílias
- Observar com a criança texturas em casa: parede, tecido, folha, casca de fruta.
Interdisciplinaridade
Artes
Composição com materiais naturais amplia repertório visual e tátil.
Ciências/Natureza
Observa elementos do ambiente e atitudes de cuidado com seres vivos.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Traços, sons, cores e formas para Pré-escola?
Promover exploração sensorial e composição artística com materiais naturais, incentivando observação, escolha estética, cuidado ambiental e registro visual das texturas encontradas no espaço escolar.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03TS02 — A colagem de texturas utiliza elementos do quintal para investigar superfícies, cores e formas, criando registros sensoriais da natureza próxima.
Como desenvolver a atividade em sala?
Fazer uma pequena expedição ao quintal para coletar elementos soltos e criar uma colagem tátil individual.
Como avaliar as crianças?
Observa e diferencia texturas por toque, aparência ou rigidez.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.