Plano de Aula Diário para Pré-escola — Orquestra de sementes
Estimular escuta, criação sonora e registro inicial, levando as crianças a comparar timbres, controlar volume e participar de uma composição coletiva.
Objetivo da aula
Estimular escuta, criação sonora e registro inicial, levando as crianças a comparar timbres, controlar volume e participar de uma composição coletiva.
Justificativa: Explorar sons amplia percepção auditiva, criação coletiva e expressão artística com materiais simples do cotidiano.
Sobre o tema
A orquestra de sementes propõe investigar sons de elementos naturais, percebendo timbres e ritmos produzidos por chacoalhar, rolar, bater e raspar.
Habilidade BNCC EI03TS01. Tempo total: 50 a 55 minutos.
Início / Acolhimento
Mesa com potes fechados e cesta de sementes, em roda afastada.
Crianças pegam um pote e escutam sem abrir, encostando-o ao ouvido.
Professor sussurra: Hoje vamos descobrir quais sementes sabem tocar.
Desenvolvimento
Em pequenos grupos, crianças exploram potes com feijão, milho, arroz e sementes, criando uma sequência sonora para acompanhar uma parlenda conhecida.
Pergunta quais sons parecem chuva, passos ou vento; controla volume e incentiva escuta dos colegas.
Chacoalham potes, comparam sons, criam sequências simples e esperam o sinal coletivo para tocar.
Sinal do maestro
Professor ergue um cartão de mão aberta para tocar e mão fechada para parar.
Som da parlenda
Pequenos grupos escolhem um som de sementes para acompanhar uma parlenda curta.
Registro sonoro
Crianças desenham marcas simples para representar som rápido, lento ou pausado.
Encerramento
Grupo escolhe o som mais curioso e explica como foi produzido.
Professor recolhe desenhos sonoros e registra comentários sobre timbre, volume e ritmo.
Instrumentos voltam para a mesa em silêncio combinado.
Avaliação
- Explora diferentes maneiras de produzir som com o material.
- Acompanha sinais de começar, parar e esperar a vez.
- Relaciona som produzido a marcas, gestos ou comentários.
Materiais e recursos
- Potes fechados, sementes, cartões de regência, papel, lápis.
- Potes transparentes lacrados com sementes variadas
- Cartões visuais de tocar e parar
- Parlenda curta escolhida pelo grupo
- Folhas para marcas gráficas sonoras
Diversidade e inclusão
- Oferecer abafadores ou distância confortável para crianças sensíveis a sons intensos.
- Usar potes leves e fáceis de segurar.
- Permitir participação por gesto de regência sem tocar instrumento.
Parceria com as famílias
- Convidar famílias a enviar sementes limpas ou potes seguros para novas explorações.
- Sugerir escuta de sons da cozinha, nomeando forte, fraco, rápido e lento.
Interdisciplinaridade
Artes
Cria arranjos sonoros com timbres naturais e gestos de regência.
Ciências/Natureza
Observa sementes como elementos naturais com peso, forma e som.
Linguagem
Parlendas favorecem ritmo oral e memória verbal.
Perguntas frequentes
Qual o objetivo deste plano de aula diário de Traços, sons, cores e formas para Pré-escola?
Estimular escuta, criação sonora e registro inicial, levando as crianças a comparar timbres, controlar volume e participar de uma composição coletiva.
Qual habilidade da BNCC é trabalhada?
EI03TS01 — A orquestra de sementes propõe investigar sons de elementos naturais, percebendo timbres e ritmos produzidos por chacoalhar, rolar, bater e raspar.
Como desenvolver a atividade em sala?
Em pequenos grupos, crianças exploram potes com feijão, milho, arroz e sementes, criando uma sequência sonora para acompanhar uma parlenda conhecida.
Como avaliar as crianças?
Explora diferentes maneiras de produzir som com o material.
Para qual faixa etária é indicado?
Pré-escola — Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses), na Educação Infantil.